現代物流實(shí)訓室解決方案

速威提供專(zhuān)業(yè)的整體現代物流實(shí)訓室建設服務(wù)，從設計到實(shí)施到驗收一站式服務(wù)。

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一、物流實(shí)訓室建設目標

　　廣州速威智能系統科技有限公司經(jīng)過(guò)多年企業(yè)解決方案建設一個(gè)完整的物流實(shí)訓室，可進(jìn)行各種無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )、無(wú)線(xiàn)射頻等教學(xué)實(shí)驗，能夠模擬典型物流、生產(chǎn)制造和自動(dòng)化倉儲等實(shí)際應用，同時(shí)也可以作為其他相關(guān)多個(gè)學(xué)科的實(shí)訓基地。

　　建設一個(gè)教學(xué)研發(fā)的統一實(shí)訓平臺，集教學(xué)、實(shí)訓、創(chuàng )新、演示和研發(fā)功能于一體，圍繞物聯(lián)網(wǎng)主題,同時(shí)兼顧當前主流技術(shù)的發(fā)展趨勢，注重各種技術(shù)之間的融合與靈活應用，既可滿(mǎn)足日常教學(xué)要求。同時(shí)注重項目實(shí)訓及創(chuàng )新試驗，各設備之間可以靈活組合。學(xué)生可以基于各種模塊，按照自身的獨特設計及應用，融合各種技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)驗。

　　現代物流相關(guān)專(zhuān)業(yè)面向現代信息處理技術(shù)，培養從事物流領(lǐng)域的系統設計、系統分析與科技開(kāi)發(fā)及研究方面的高等物流工程技術(shù)人才。

　　本學(xué)科專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生德智體全面發(fā)展、知識結構合理、物流綜合管理、具備扎實(shí)的物流技術(shù)應用、物流信息處理、物流信息分析策劃、倉儲優(yōu)化、自動(dòng)化運輸、智能存儲、自動(dòng)化生產(chǎn)、物流IT管理、基本網(wǎng)絡(luò )搭建等基礎理論，掌握真實(shí)企業(yè)物流運作、物流策劃、和物流各環(huán)節親身操作執行的知識和技能，并且具備在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域跟蹤新理論、新知識、新技術(shù)的能力以及較強的創(chuàng )新實(shí)踐能力。

二、物流實(shí)訓室功能

　　物流實(shí)訓室內可設全自動(dòng)立體倉庫區、全自動(dòng)分揀區、智能控制中心區、智能倉儲區、普通倉儲區、AGV小車(chē)配送區、JIT生產(chǎn)裝配區、摘取式分揀、播種式分揀、語(yǔ)音揀貨區、條形碼實(shí)訓區、電子碼制作區、條碼在線(xiàn)檢測區、散貨包裝區、JIT配送區、RF信息化收貨區、條碼射頻與RFID識別區、RFID實(shí)時(shí)批量收貨區、S-ID定位作業(yè)區、超市連鎖經(jīng)營(yíng)區、未來(lái)超市經(jīng)營(yíng)區、智能門(mén)禁區、北斗衛星¥GPS導航監控運輸區等實(shí)訓區域和配套軟件系統。

三、物流實(shí)驗室建設原則

為避免實(shí)訓室建設的誤區，我們確立了實(shí)驗室建設原則：

實(shí)用性原則：實(shí)驗室能滿(mǎn)足目前對物流教學(xué)科研的需要，滿(mǎn)足各類(lèi)人才培養的需要，同時(shí)考慮了今后的發(fā)展可能產(chǎn)生的需求。通過(guò)在實(shí)驗室學(xué)習，學(xué)生增強實(shí)際操作能力，理解物流過(guò)程及物流概念。并通過(guò)有組織的物流作業(yè)模擬，提高學(xué)員掌握物流基本流程、環(huán)節與操作的能力，直觀(guān)了解物流企業(yè)的實(shí)際流程和單據流轉；

經(jīng)濟性原則：不追求大而全，盲目多投資。以科學(xué)的態(tài)度充分調研論證、進(jìn)行經(jīng)費預算；在充分利用原有場(chǎng)地設備的情況下，進(jìn)行整體設計，并以項目整體外包的模式進(jìn)行建設，節省投資成本。

整體性原則：實(shí)驗室布局兼顧物流宏觀(guān)和微觀(guān)內容，軟硬件實(shí)現無(wú)縫連接，充分利用空間進(jìn)行設備布局，利于總體控制，同時(shí)體現了物流作為一個(gè)系統的理念，讓學(xué)生更能直觀(guān)的了解物流的內涵，認識物流系統規劃與設計的重要性。

仿真性原則：針對物流實(shí)踐性較強的特性，實(shí)驗室在購置設備時(shí)，避免“膚淺型”“玩具型”、“游戲型”設備，同時(shí)考慮到設備的使用周期和維護成本，最終硬件設備大部分采用工業(yè)級和技術(shù)指標不低于工業(yè)級設備。通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)仿真的環(huán)境，有效的培養了學(xué)生企業(yè)入職能力。

可創(chuàng )新原則：無(wú)論是軟件還是硬件，都給師生提供較大的自主創(chuàng )新空間，讓學(xué)生可以自主設計，完成一些設計性實(shí)驗、課程設計或畢業(yè)設計。

通過(guò)模擬和討論，確保學(xué)生深刻體會(huì )物流在企業(yè)管理中的重要性，通過(guò)角色的互換和交流，掌握企業(yè)對物流各個(gè)崗位的入職需要和技能。

四、物流實(shí)訓室建設存在容易忽略的問(wèn)題與弊端

部分學(xué)校不從教學(xué)要求的實(shí)際需求出發(fā)，盲目立項物流實(shí)訓室建設的偏向，盲目追求先進(jìn)和全面，不能突出重點(diǎn)，很多院校無(wú)論是物流工程方向，還是物流管理方向的專(zhuān)業(yè)，都在盲目的追求自動(dòng)化、機械化、智能化，而忽略了本專(zhuān)業(yè)及其院校的辦學(xué)理念和特性，“隨眾與跟風(fēng)”的現象明顯存在，無(wú)法突出自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、優(yōu)勢、社會(huì )競爭力的實(shí)際需求；

系統功能簡(jiǎn)單膚淺，只能達到理解概念的效果，實(shí)踐性不強，學(xué)生無(wú)法參與實(shí)踐活動(dòng)，掌握企業(yè)需求和企業(yè)真實(shí)的物流作業(yè)流程；

“速威智能”憑借世界領(lǐng)先的IT系統集成技術(shù)，和多年專(zhuān)業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)、物流、工業(yè)工程行業(yè)信息系統解決方案，集中資源優(yōu)勢、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)服務(wù)行業(yè)客戶(hù)，提升企業(yè)客戶(hù)的生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)運營(yíng)成本、增加企業(yè)盈利，提高企業(yè)社會(huì )競爭力，從而積累了眾多企業(yè)客戶(hù)并獲得企業(yè)的認可和尊重。提升高?？蛻?hù)的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，豐富的教學(xué)資源，提供功能強大、數據穩定、技術(shù)先進(jìn)、貼近企業(yè)實(shí)際運作、方便教學(xué)的實(shí)訓體驗基地，避免了以往“膚淺”、“游戲型”的虛擬實(shí)驗環(huán)境，利用實(shí)用型和智能設備相結合的實(shí)訓教學(xué)，從而提高學(xué)生的社會(huì )競爭力，一致得到了各高校支持和擁護。

五、實(shí)驗室建設特點(diǎn)

　　實(shí)驗室運用先進(jìn)的IT技術(shù)與當前企業(yè)實(shí)際運作模式，進(jìn)行軟硬件設備無(wú)縫連接和系統集成，使整個(gè)自動(dòng)化實(shí)驗室形成一個(gè)較為完整的實(shí)時(shí)供應鏈平臺，并且利用當今最流行的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、RF射頻識別技術(shù)、條形碼技術(shù)、電子條碼技術(shù)、RFID自動(dòng)識別技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)和嵌入式技術(shù)進(jìn)行系統整合。使老師教學(xué)事半功倍，使學(xué)生足不出校門(mén)便能真實(shí)體驗企業(yè)實(shí)際運作模式。

　　自動(dòng)化程度高、功能結構齊全、美觀(guān)大方、穩定性強、信息采集能力強、展現企業(yè)實(shí)際運作、應用真實(shí)化、系統集成程度高、實(shí)訓流程完整、實(shí)訓崗位多、數字化程度高、技術(shù)含量高、管理軟件兼容性強、可擴展性強、能與當今社會(huì )主流智能設備和軟件平臺無(wú)縫連接、達到智能控制作業(yè)效果，做到行業(yè)二十年不落后。

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